پرچم «یالثارات القاسم» را چه کسانی بالا می‌برند؟
تاریخ انتشار: ۲۳ تیر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۶۱۴۱۶۸
دانشآموزان سراسر کشور در همذات‌پنداری با سردار سلیمانی به خلق دلنوشته‌هایی پرداختند که گزیده‌ای از این دلنوشته‌ها در کتاب «منم یک حاج قاسم دیگر» وارد بازار نشر شد.
به گزارش مشرق، کتاب «منم یک حاج قاسم دیگر» مجموعه‌ای از دلنوشته‌های دانشآموزان سراسر کشور درباره «شهید سپهبد حاج قاسم سلیمانی» است که دی‌ماه سال ۹۸ طی یک حمله تروریستی به مقام رفیع شعادت نائل آمده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
از میان صدها دلنوشته که از سراسر کشور برای این پویش ارسال شده است، ۱۴۲ دلنوشته برای درج در این کتاب برگزیده شده‌اند.
در یکی از دلنوشته‌های دانش‌آموزی به قلم سحر غلامی دانش‌آموز دوره متوسطه اول از استان آذربایجان غربی خطاب به سردار سلیمانی می‌خوانید:
«مگر می‌شود؟ چطور باور کنم رفتنت را؟ چشمانم، چشمه جوشان می‌شود از داغ سردارم! زبانه‌های آتش از دلم برپا می‌شود از داغ سردارم! دستان جداشده از تنم، تمام تاروپود وجودم را مملو از غم می‌کند. هر قطره از اشک‌هایم که می‌ریزد، یک جوانه انتقام در دلم شکوفا می‌شود!
چنان عزیز بودی که دریایی وسیع از جنس انسان که بوی شرافت و مردانگی می‌داد، به استقبال تو آمد...
سال‌هاست که حافظ آبرو و امنیت ما بودی؛ اجازه ندادی بیگانه‌ای نگاه چپ به ناموس ما بیاندازد! اینکه بدون هیچ چشمداشتی به ملت و کشورت خدمت می‌کردی، جگرم را می‌سوزاند. اینکه تنها انتظارت این بود که «عاشقانه درراه حفظ آبروی وطن، پیکار کنیم» به‌صراحت می‌توانم بگویم که حاج قاسم سلیمانی، معجزه‌ای بود که فقط یک‌بار اتفاق افتاد. سردارم! تو خاصی در میان تمامی عام‌ها.
سردارم! سردار باصلابتم! غمت نباشد، من همانم که راهت را ادامه می‌دهم. از جون تو، هزاران سردار سلیمانی دیگر می‌رویند که حاج قاسم گونه، پشت ولایت‌فقیه می‌ایستند و در برابر تیر جور ظالمان، سینه سپر میکنند! من نیز یکی از آنها! منم یک حاج قاسم دیگر... بعد از قرن‌ها، این بار این ما هستیم که به خونخواهی خون مظلوم برمی‌خیزیم... این بار این ما هستیم که پرچم یالثارات القاسم را بالا می‌بریم و خون‌بهای تو را طلب می‌کنیم!
«روحت جاودان و یادت ارجمند»»
کتاب «منم یک حاج قاسم دیگر» اردیبهشت ماه ۹۹ در مراسمی با حضور حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش رونمایی شد. این کتاب به همت سازمان دانش‌آموزی کشور و با مشارکت سازمان‌های دانش‌آموزی سراسر کشور گردآوری و به چاپ رسیده است. «کتاب «منم یک حاج قاسم دیگر» مبتنی بر ۵ بخش از مجموعه پیام‌ها، متن وصیت نامه، منتخب دلنوشته‌های دانش‌آموزی، بیانات مقام معظم رهبری در خصوص شخص حاج قاسم سلیمانی و بخش تصاویر است.
هدف از جمع‌آوری این مجموعه بست و پیوند الگوها و اسوه‌های انقلابی با نسل نوجوان و جوان کشور است.
منبع: مشرق
کلیدواژه: کرونا اعتراضات آمریکا سهام عدالت مجلس یازدهم حاج قاسم سلیمانی سردار حاج قاسم سلیمانی دانش آموزی دلنوشته ها سراسر کشور
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mashreghnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مشرق» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۶۱۴۱۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سوالات امتحانات نهایی چگونه طراحی می‌شود؟
یک میلیون و۸۰۰ هزار دانش‌آموز از ۳۰ اردیبهشت در امتحانات نهایی شرکت میکنند، دز این مطلب اطلاعاتی درباره طراحی سوالات امتحانات ارائه شده است. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، دانشآموزان پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم خرداد امسال در امتحانات نهایی شرکت میکنند و طبق مصوبه کنکوری شورای عالی انقلاب فرهنگی سوابق تحصیلی دوره متوسطه دوم در پذیرش دانشگاه‌ها تأثیر دارد.
یک میلیون و 800 هزار دانش‌آموز در امتحانات نهایی شرکت میکنند، برای پایه یازدهم و دوازدهم از 11 عنوان درس و برای پایه دهم 12 عنوان درس امتحان نهایی گرفته خواهد شد.
در کنکور سال 1403، سوابق تحصیلی سهم 50 درصدی دارد که 28 درصد برای دروس عمومی و 22 درصد برای دروس اختصاصی است.
دانشآموزان پایه دوازدهم از تاریخ 30 اردیبهشت 1403 و ذانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم باید از روز دوشنبه 31 اردیبهشت 1403 در امتحانات نهایی شرکت کنند.
طبق تأکید مسئولان وزارت آموزش و پرورش، سوالات امتحانات نهایی از کتاب درسی طراحی می‌شود و طراحی سؤالات امتحانات نهایی چند روز قبل از برگزاری آزمون در قرنطینه و امنیت کامل و با کمک گروهی از دبیران با تجربه در مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، با همکاری معاون آموزش متوسطه و نمایندگان دفتر برنامه ریزی و تألیف کتابهای درسی متوسطه نظری انجام می‌شود.
همچنین به طراحان سوالات تاکید شده است از طراحی سوالات پرتکرار سال‌های قبل، جزوات و کتابهای کمک درسی پرهیز کنند.
طراحان سوالات امتحانات نهایی از میان دبیران مدارس دولتی
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، طراحی سوالات امتحانات نهایی فقط از کتب درسی است و از طراحان خواسته شده درصدی از سوالات به سوالات آسان و بخش عمده سوالات در حد متوسط باشد.همچنین تعدادی از سوالات سطوح بالای شناختی را مورد ارزشیابی قرار می‌دهد.
طراحان سؤالات دبیران مدارس دولتی سراسر کشور هستند و با توجه به شیوه‌های تدریس، متناسب با دانشآموزان سؤالات را طراحی خواهند کرد.
دانشآموزان هیچ بخشی از کتاب درسی را حذف نکنند
وزارت آموزش و پرورش ضمن توصیه‌هایی به داوطلبان اعلام کرده است: دانشآموزان تمام کتاب درسی را مطالعه کنند و هیچ بخشی را حذف نکنند چون از تمام بخش‌های کتاب درسی طراحی سؤال می‌شود، دانشآموزان به مؤسسات خصوصی و کتابهای کمک‌آموزشی مراجعه نکنند و کتابهای درسی را مبنا قرار دهند اما به‌جای پرداختن به کلیدواژه‌ها و نکات مهم، مفاهیم را مورد توجه قرار بدهند، یادگیری مهم است یعنی اگر مطلب را به‌خوبی متوجه شوند از عهده امتحانات نهایی برمی‌آیند.
نحوه طراحی سوالات در امتحانات نهایی
دانشآموزان باید توجه داشته باشند که انواعی از سؤالات در امتحانات نهایی قابل طرح هستند که برخی از آنها بدین قرارند:
مشابه آنها در قالبهای گوناگونی مانند فعالیت، تمرین خود را بیازمایید و خودارزیابی در کتابهای درسی آمده‌اند.
در چارچوب محتوای کتاب هستند اما میتوانند عیناً همان پرسش‌های موجود کتاب درسی نباشند.
ممکن است که بیش از یک راه حل و یک جواب داشته باشند؛ پس دانش آموزان میتوانند پاسخ‌های متفاوتی به آنها بدهند. میتوانند داده محور و شاهد محور باشند در این نوع سوالات دانش، داده‌ها و اطلاعات مورد نیاز در اختیار دانش آموز قرار داده می‌شود تا با بررسی آنها به سوالات پاسخ دهد.
دانش آموزان را به تأمل و تفکر بیشتر ترغیب و به آنها کمک میکنند تا یادگیری خود را به موقعیت جدید تعمیم دهند.
به دانش آموزان کمک میکنند تا درک قوی تری از یک موضوع داشته باشند و با موضوعات دیگر یا دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند.
دانش آموزان را تشویق میکنند تا با استفاده از دانش و مهارت‌های خود موضوع را در سطح عمیق تری بررسی کنند.
نمی توان با بله و خیر یا یک پاسخ ساده و چند کلمه‌ای به آنها پاسخ داد بلکه از دانش آموزان میخواهند تا نظرات و دلایل خود را ارائه کنند.
تنها دانسته‌های دانش آموزان را اندازه نمی‌گیرند بلکه مطالب جدیدی به آنها یاد میدهند تا بتوانند نقاط قوت و ضعف خود را بشناسند، یادگیری خود را نظارت و هدایت کنند و از این طریق احساس رشد و عاملیت را در آنها تقویت می کنند.
در قالبهای متفاوتی مانند کوتاه پاسخ، درست، نادرست، کشف ارتباط و تشریحی ارائه میشوند.
انتهای پیام/
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟